Abstract. O artigo apresenta resultados de um estudo piloto que teve por objetivo analisar as representações sociais de meio ambiente e de educação ambiental de dois grupos de estudantes sendo um de Licenciatura em Educação Física e outro de Pedagogia. Os dados foram coletados mediante a aplicação de um questionário semiestruturado, com uma questão de evocação livre cujo termo indutor era meio ambiente e questões abertas sobre meio ambiente e educação ambiental. Para o tratamento dos dados foram utilizados procedimentos para a identificação do núcleo central das representações sociais através de uma planilha eletrônica de cálculo e análise do conteúdo de repostas a questões dissertativas. Os resultados indicam que não há diferença nas representações sociais sobre meio ambiente de ambos os grupos, tampouco no modo como os estudantes entendem a Educação Ambiental.