Abstract. Visto que o livro didático assumiu certa importância dentro da prática de ensino brasileira nestes últimos anos, há uma preocupação crescente em tornar este recurso mais adequado a compreensão dos alunos. Neste contexto, este trabalho propõe uma série de critérios que podem ser utilizados por professores de biologia, tendo como modelo o conteúdo as características dos seres vivos. Foram utilizados três livros didáticos que foram analisados com base em nove critérios de classificação, pretende-se, com este trabalho permitir uma maior reflexão por parte dos profissionais da área de biologia em relação a escolha dos livros didáticos que serão utilizados em sala de aula.