Imagens, desenhos e significados de professores e alunos com necessidades educativas especiais em escolas com educação inclusiva - (2019)
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Janaí de Abreu Pereira, Neli Klix Freitas
Volume: 2 - Issue: 4
Abstract.
Partindo da abordagem historico-cultural de Vygotsky, dialogamos com as implicações para o debate sobre a educação inclusiva na escola, na arte-educação e na sociedade, levando em conta a complexidade que caracteriza o processo de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento infantil. A educação para a diversidade é considerada fundamental para que a inclusão possa realmente acontecer.
Keywords: arte-educação, socio-interacionismo, necessidades educativas especiais
Language(s): Portuguese
Language(s): 2024-04-28 12:10:01
http://www.revistas.udesc.br/index.php/dapesquisa/article/view/16607